作為一個(gè)被調(diào)劑到日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的理科生，我大一的時(shí)候?qū)θ照Z(yǔ)學(xué)習(xí)并未給予足夠的重視。然而，當(dāng)臨近畢業(yè)，面臨日語(yǔ)能力考試時(shí)，我才意識(shí)到自己的基礎(chǔ)薄弱和自控力不足。
在多次自學(xué)和參加能力考都未能如愿以償后，我開(kāi)始尋找其他的學(xué)習(xí)途徑。在網(wǎng)上多次對(duì)比且詢問(wèn)后，我報(bào)了納豆日語(yǔ)的網(wǎng)課。
上課期間，助教會(huì)及時(shí)通知我課程的進(jìn)度和要點(diǎn)，確保我不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何關(guān)鍵信息。而課后，老師會(huì)根據(jù)我的作業(yè)和表現(xiàn)，給予我及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋，指出我需要改進(jìn)的地方。每當(dāng)我遇到難題或疑惑時(shí)，老師總能迅速給予我解答，讓我在學(xué)習(xí)的道路上少走了許多彎路。這種及時(shí)的答疑和反饋，大大地提升了我的學(xué)習(xí)效率。
考試結(jié)束后，我還找老師幫我估分，雖然心里有些忐忑，但最終的結(jié)果讓我欣喜若狂——我也順利通過(guò)了N1！