老師好用
心，太感謝了。另外想問(wèn)一個(gè)題外話，前面有閱讀到您一篇《
一個(gè)“小天才”樣本的解讀》的文章。我家小朋友和您說(shuō)的這個(gè)小朋友很相似，當(dāng)然沒(méi)有這個(gè)小朋友那么優(yōu)秀，但是也是小書蟲一枚，非常喜歡看書。您在文章中提到的關(guān)于這個(gè)細(xì)胞、受精卵這種尷尬事件我也遇到過(guò)，特別有意思，小朋友思想很簡(jiǎn)單就是希望把自己懂的事情表達(dá)出來(lái)，還能難區(qū)分是不是適合這個(gè)場(chǎng)合說(shuō)。
小朋友今年7周歲了，下半學(xué)期上二年級(jí)，極愛(ài)看課外書特別是科學(xué)類的，書不停手。本來(lái)這些都是很值得表?yè)P(yáng)稱贊的習(xí)慣，但是問(wèn)題來(lái)了，現(xiàn)在學(xué)校作業(yè)比較多，孩子字寫的不是特別好，很容易寫的特別大。老師經(jīng)常在作業(yè)本上寫評(píng)語(yǔ)讓好好練字。我就希望她能一筆一劃認(rèn)真的去寫，可是寫的慢了，作業(yè)做完基本就要休息睡覺(jué)了。孩子很難受，她想看書，但是越來(lái)越少時(shí)間給到她閱讀，有時(shí)候甚至早上5點(diǎn)鐘她敲我們房門說(shuō)想起床了，這樣可以在上學(xué)前還能看一會(huì)書，聽的我好心疼。作為家長(zhǎng)我不知道該怎么去安排這些時(shí)間來(lái)幫助孩子可以做自己喜歡的事情。這個(gè)是困擾之一。
困擾之二，也是和您文章中的孩子很像，害怕寫作。她閱讀、識(shí)字量都是老師驚嘆的，可是就是很害怕寫，她告訴我不知道該怎么表達(dá)。她有很多奇思妙想、很多有趣的故事，可是一提筆她就害怕。她寫不出來(lái)，我想引導(dǎo)她，可是好像很囧的是我的作文水平也很尷尬啊。是不是該給孩子報(bào)個(gè)寫作的班，孩子目前還是有些偏科。數(shù)學(xué)方面喜歡做題，但不愛(ài)做口算。語(yǔ)文上面喜歡做閱讀訓(xùn)練或者其他都可以，但很抗拒寫作和練字，特別的頭疼。希望您能給點(diǎn)建議如何正確的去引導(dǎo)我家小朋友。
