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  • 更新于2025-02-12 22:46:14
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    斑斑插話
    不知道單親的孩子在上語(yǔ)文課提到父母的愛(ài)的時(shí)候是什么樣一個(gè)感覺(jué),敏感的孩子會(huì)不會(huì)特別難受?我們的老師在上課的時(shí)候是否也該像LZ那樣照顧到孩子的感受?面對(duì)挫折和噩運(yùn),我們有沒(méi)有像悅那樣的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
    小女孩,斑斑向你致敬!祝你的人生在之后的道路充滿美好和幸福!

       去年暑假,送走了一批自己從一年級(jí)一手帶到六年級(jí)的孩子,心中好舍不得啊!接著又接了一個(gè)六年級(jí)的班級(jí),因?yàn)樾陆拥陌嗉?jí),因此開(kāi)學(xué)初就從多方去了解了班里的每一個(gè)孩子。其中一個(gè)叫悅的小姑娘的遭遇令我心疼。孩子三歲時(shí),母親(一名出租車司機(jī))遭遇歹徒地?fù)尳,被殘忍地殺害了。我自己也有孩子,是一名母親,沒(méi)有母愛(ài)的孩子真的讓人同情。幸好,在孩子三年級(jí)時(shí)她幸運(yùn)的有了一個(gè)后媽,聽(tīng)原先班主任說(shuō),她們彼此相處得可好了,自從有了后媽,她的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,真的發(fā)自內(nèi)心的替她高興。
        報(bào)到那天,見(jiàn)到了悅,高高的個(gè)子,皮膚白白的,給人感覺(jué)很喜歡笑,是一個(gè)很開(kāi)朗的小姑娘。9月1日,學(xué)校進(jìn)行了期初學(xué)情的測(cè)試。下午在批閱語(yǔ)文作文時(shí),一篇作文令我心頭一陣。本次抽測(cè)的作文的要求是:記一件暑假里令自己印象最深的事情。作文講述孩子自己有兩個(gè)母親,親生母親在自己三歲時(shí)遭遇歹徒地?fù)尳,被殘忍地殺害了,自己?duì)親生母親的印象比較模糊,平時(shí)想念時(shí)就拿出相片來(lái)看。(看到這兒我已經(jīng)猜到這是悅的作文了)接著她用了許多的筆墨描寫(xiě)了給她帶來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、快樂(lè)的后媽,看得出孩子好幸福?墒亲魑睦锼岬搅撕髬屧8月中旬(也就是在剛剛結(jié)束的暑假里)由于生產(chǎn),在醫(yī)院里遇到了醫(yī)療事故,在可愛(ài)的弟弟出生三天后不幸去世了,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了大家。作文里她寫(xiě)到了“老天怎么對(duì)我這么不公平,怎么這么的殘酷”,還寫(xiě)到了“弟弟好可憐,比我還可憐,一出生就沒(méi)有了媽媽”,寫(xiě)到了“我最心疼奶奶,她兩次白發(fā)人送黑發(fā)人,這么大年紀(jì)應(yīng)該享清福了!不應(yīng)該這樣!”還寫(xiě)到了悲傷的爸爸!在作文的最后,小姑娘悅還特意加了一句話:“請(qǐng)批試卷的老師相信我,我寫(xiě)的事都是真的,不是編的。”我是流著淚看完了她的這篇作文。“懂事的孩子,要堅(jiān)強(qiáng),要勇敢,老師相信你會(huì)挺過(guò)來(lái)的,加油!”這是我給她的鼓勵(lì)!回憶前一天的報(bào)到,一個(gè)外表開(kāi)朗的孩子,她的內(nèi)心居然有著這么大的傷痛,真的好讓人心疼!
        我懷著沉重的心情與她交流了,鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng),還告訴她如果有什么困難或什么心里話可以找老師聊,別悶在心里。孩子很堅(jiān)強(qiáng),也很天真,課間會(huì)高興地跑到講臺(tái)上來(lái)告訴我“我弟弟長(zhǎng)得可胖了!很會(huì)吃呢!”“昨天晚上弟弟哭了一晚,我奶奶一直抱著她,吵得我也沒(méi)有睡好!”......她還把她弟弟的照片帶來(lái)給我看,看著照片,講起弟弟一臉的開(kāi)心。
        我一直在想,幸好悅的性格開(kāi)朗,人比較活潑,要不然這孩子肯定整天郁郁寡歡的,但我知道,孩子的心里一定是悲傷的。因此,我在平時(shí)經(jīng)常會(huì)注意自己的言行,比如平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)講到讓“媽媽或爸爸”帶自己出去玩,我會(huì)舉例說(shuō)讓“爸爸”,平時(shí)造句時(shí)也盡量避開(kāi)“媽媽”這個(gè)詞語(yǔ),總覺(jué)得這樣會(huì)好些,雖然我知道抹不去她內(nèi)心的傷痛。
       六上年級(jí),有一篇季羨林老先生寫(xiě)的《懷念母親》的課文,當(dāng)時(shí)我很糾結(jié),覺(jué)得上這篇課文時(shí),她一定會(huì)很傷心,但是課文肯定要上的,于是事先我找她談了,征求她:如果心里會(huì)難受,班里上這課課文時(shí)就到老師辦公室里去自己看看書(shū)。孩子出乎意料的堅(jiān)強(qiáng),告訴我:“老師沒(méi)關(guān)系的,我沒(méi)事的!我要上這篇課文”這篇課文我已經(jīng)上過(guò)兩屆的六年級(jí)了,可這次上課的心理像打翻的五味瓶,文章有許多的句子寫(xiě)到了作者母親去世了,他是如何的悲傷,如何的懷念,講課時(shí),看到悅始終是低著頭的,我真的好心疼她。
        剛過(guò)去的清明長(zhǎng)假里,我布置了孩子寫(xiě)一篇作文,孩子們有的寫(xiě)回老家掃墓,有的寫(xiě)外出踏青,有的寫(xiě)吃清明團(tuán)子,都好開(kāi)心哦!當(dāng)看到悅的作文時(shí),為她的懂事感動(dòng)。她寫(xiě)到了為兩位母親去上墳,表達(dá)了自己對(duì)兩位母親的思念。寫(xiě)到了在母親墳前她的決心:要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子,為辛勞的奶奶分擔(dān)家務(wù),為爸爸減少為她學(xué)習(xí)的操勞,要幫家里人一起照顧好弟弟,給弟弟做個(gè)好榜樣。
         孩子,你真的很懂事,很堅(jiān)強(qiáng)!相信一切都會(huì)好起來(lái)的!祝福悅開(kāi)心、快樂(lè)每一天!
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