正面暗示很重要！
心理暗示很重要。曾經(jīng)有個(gè)實(shí)驗(yàn)：對(duì)死刑犯蒙上眼睛，說是給他手上放血，用冰塊輕輕劃了一下，然后用流水發(fā)出滴答滴答的聲音。死刑犯受到心理暗示，以為自己真的手臂割出血了，血在不斷流失。一段時(shí)間后，他竟然死了。實(shí)際上，他的手臂根本沒有出血。
這體現(xiàn)出了心理暗示巨大作用。
心理暗示，有正面的，也有反面的。上述實(shí)驗(yàn)就是反面暗示的典型。
如果我們經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行反面暗示，孩子就會(huì)真的達(dá)到你預(yù)期的那樣。反之，正面暗示，也能起到相應(yīng)的作用。
關(guān)于四大名著原著，我就經(jīng)常聽到家長說：會(huì)不會(huì)太難了，小孩子看不懂吧。這就是反面暗示。
前幾天，我就聽到一位四年級(jí)學(xué)生的媽媽這么說。當(dāng)時(shí)，家長說四年級(jí)的孩子愛看書的，但有點(diǎn)偏，文學(xué)書看得比較少。我就建議家長引導(dǎo)孩子多看文學(xué)名著。其中講到中國四大古典文學(xué)名著。我建議：已經(jīng)四年級(jí)了，應(yīng)該看原著了。
這位媽媽說：孩子確實(shí)沒有看過四大名著。然后她問：四大名著好像太難了，兒子看不懂。
如果家長認(rèn)為孩子看不懂，你把這樣的認(rèn)識(shí)傳給孩子，孩子就很容易接受你的反面暗示。何況，他本來就懶得看呢。于是，他就不會(huì)去看四大名著。
如果我們家長倒過來，進(jìn)行正面暗示呢？
我們這樣對(duì)孩子說：媽媽小時(shí)候，比你還要小得多呢，就喜歡看四大名著了，雖然一開始看得有點(diǎn)累，但很快就輕松起來。后來，看原著就跟我們看普通書一樣了。
我們還可以舉名人的事例，有時(shí)候即使編一個(gè)也無所謂。例如三毛一年級(jí)就看四大名著原著，看得津津有味。這可是真實(shí)的。
假如家長能夠以身作則，做做樣子，那就更棒了。家長可以每天拿起名著看一會(huì)，故意發(fā)出贊嘆聲，孩子就很容易被感染。
需要說明的是，四大名著是中國孩子的必讀書，而且是特別重要的必讀書。我們家長應(yīng)該在孩子很小時(shí)就準(zhǔn)備好，在書柜里擺上一整套。這個(gè)比借來看更有價(jià)值。因?yàn)樗饶荛L期熏陶孩子，又可以讓孩子在上面隨便畫線做標(biāo)記。閱讀的興趣和質(zhì)量都是大不一樣的。
假如一個(gè)家庭里都看不到這套書，你怎么要求孩子去閱讀呢？
